Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp phối hợp với phụ huynh phòng, chống, tai nạn thương tích cho trẻ 3 4 tuổi trong thời gian ở nhà nghỉ dịch covid – 19

I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Tai nạn thương tích ở trẻ em đang là mối quan tâm của toàn xã hội. Tỉ lệ tử vong và thương tật ở trẻ em rất cao d

o những tai nạn thường ngày có thể xảy ra đã trở thành một vấn đề lớn của cộng đồng, đe dọa sự phát triển và sự sống còn của trẻ em. Hậu quả do

tai nạn thương tích để lại vô cùng nặng nề cả về mặt vật chất lẫn tinh thần, nhẹ thì để lại cho trẻ nỗi sợ hãi, vết sẹo trên thân thể, nặng thì gây ra những thương tật vĩnh viễn và sự đau đớn dày vò trong nhiều năm. Đặc biệt đối với với các tai nạn không gây tử vong, gia đình có thể phải gánh chịu về mặt kinh tế do chi phí chăm sóc sức khỏe, đặc biệt là những trường hợp phải nằm viện điều trị trong suốt thời gian dài. Việc đảm bảo an toàn, phòng, chống, tai nạn thương tích cho trẻ ở độ tuổi Mầm non là nhiệm vụ vô cùng quan trọng và đã được các cấp các ngành quan tâm. Ngày 15 tháng 4 năm 2010 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư số 13/2010/TTBGD&ĐT quy định về việc “Xây dựng trường học an toàn, phòng, chống, tai nạn thương tích trong cơ sở giáo dục mầm non”. Ngày 31 tháng 12 năm 2021 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư số 45/2021 TT-BGD&ĐT quy định về việc “Xây dựng trường học an toàn, phòng, chống, tai nạn thương tích trong cơ sở giáo dục mầm non”. Dựa trên cơ sở luật trẻ em năm 2016, ngày 5/2/2016 Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Quyết định số 243/QĐ-TTG phê duyệt Chương trình phòng, chống, tai nạn, thương tích trẻ em giai đoạn 2016-2020. Nội dung phòng chống, tai nạn, thương tích cho trẻ cũng thường xuyên được Phòng giáo dục và nhà trường đưa vào các chuyên đề để tập huấn cho giáo viên ở các cấp học, đặc biệt là cấp học mầm non Do đặc điểm tâm sinh lý của trẻ mầm non rất hiếu động, thích chạy nhảy, thích tìm tòi, khám phám thế giới xung quanh. … Tuy nhiên kỹ năng và kinh nghiệm trong việc phòng, chống, tai nạn thương tích còn rất hạn chế, chưa biết tự bảo vệ mình cho nên nguy cơ có thể gây thương tích cho trẻ là rất lớn đã dẫn đến những sự việc đáng tiếc xảy ra. Mặt khác, do thiếu kiến thức, hiểu biết về các nguyên nhân và nguy cơ gây tai nạn thương tích cho trẻ em mà nhiều người trong đó có cha mẹ, người thân, giáo viên… đã vô tình đặt sự an toàn của trẻ vào rủi ro một cách vô thức. Tai nạn, thương tích có thể xảy ra với trẻ, nhưng chúng ta hoàn toàn có thể phòng, chống được thông qua các biện pháp khác nhau, trong đó có nâng cao kiến thức, kỹ năng phòng, chống, tai nạn thương tích cho phụ huynh trong thời gian trẻ nghỉ dịch tại nhà Là một giáo viên trực tiếp giảng dạy các cháu khối 3 - 4 tuổi, bản thân tôi luôn trăn trở, cố gắng tìm tòi, nghiên cứu các giải pháp mới, giải pháp hay để góp phần đẩy lùi TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com tai nạn thương tích cho trẻ Mầm non nói chung, trẻ 3 - 4 tuổi nói riêng. Từ đó nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ một cách tốt nhất. Do tình hình dịch bệnh Covid – 19 diễn biến hết sức phức tạp vì vậy mà năm học 2021 - 2022 trẻ mầm non chưa thể tới trường. Để đảm bảo an toàn phòng, chống, tai nạn thương tích cho trẻ trong thời gian nghỉ dịch, tôi mạnh dạn lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh phòng, chống, tai nạn thương tích cho trẻ 3- 4 tuổi trong thời gian ở nhà nghỉ dịch Covid – 19”. Nhằm cung cấp cho phụ huynh những kiến thức và kỹ năng phòng, chống, tai nạn thương tích cho trẻ trong thời gian ở nhà nghỉ dịch Covid-19 2. Mục đích nghiên cứu Tìm ra một số biện pháp phối hợp với phụ huynh đảm bảo an toàn và phòng, chống, tai nạn thương tích cho trẻ mọi lúc mọi nơi. Tạo môi trường sống an toàn, lành mạnh, chủ động phòng ngừa, giảm thiểu và loại bỏ các yếu tố nguy cơ gây tai nạn thương tích trong thời gian trẻ ở nhà nghỉ dịch covid-19. Nâng cao ý thức của các bậc phụ huynh phối kết hợp với giáo viên đảm bảo an toàn phòng, chống, tai nạn thương tích cho trẻ. Giúp trẻ có những hiểu biết cơ bản về một số tai nạn, thương tích, nhận biết được nguy cơ xảy ra tai nạn thương tích, một số kỹ năng trong việc phòng, chống, tai nạn thương tích cho bản thân trẻ. 3. Đối tượng nghiên cứu - Học sinh lớp mẫu giáo bé C1 Trường Mần non Tuổi Hoa. - Phụ huynh học sinh lớp mẫu giáo bé C1 trường mầm non Tuổi Hoa. 4. Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý luận: đọc, phân tích, khái quát, hệ thống hóa các tài liệu có liên quan. - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn. - Phương pháp thống kê, thu thập số liệu điều tra, xử lí số liệu, rút ra nhận xét và kết luận về việc xây dựng trường học an toàn phòng, chống, tai nạn, thương tích cho trẻ - Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin: dùng hệ thống các câu hỏi nhằm nắm bắt kiến thức, thái độ, kĩ năng của phụ huynh và học sinh. - Phương pháp quan sát, thực hành, kiểm tra, đánh giá. TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. Cơ sở lý luận 1.1. Một số khái niệm liên quan đến đề tài - Tai nạn: Là sự kiện xảy ra bất ngờ ngoài ý muốn, do tác nhân bên ngoài, gây nên thương tích cho cơ thể. - Thương tích: Là tổn thương thực thể của cơ thể do phải chịu tác động đột ngột ngoài khả năng chịu đựng của cơ thể hoặc rối loạn chức năng do thiếu yếu tố cần thiết cho sự sống như không khí, nước, nhiệt độ phù hợp. 1.2. Tầm quan trọng của việc phòng, chống, tai nạn thương tích cho trẻ. Tai nạn thương tích đang là một vấn đề Y tế công cộng đáng lo ngại cho con người trên phạm vi toàn cầu. Là một vấn đề mang tính thời sự và luôn nhận được sự quan tâm của rất nhiều người, nhiều quốc gia trên thế giới nói chung và ở Việt Nam nói riêng. Vấn đề này cũng đã có rất nhiều công trình nghiên cứu, nhiều tài liệu đề cập với nhiều khía cạnh khác nhau. Tai nạn thương tích luôn rình rập quanh ta, nó có thể xảy ra ở mọi lúc, mọi nơi, mọi lứa tuổi nhưng tập trung nhiều ở lứa tuổi mầm non. Vì ở độ tuổi này trẻ chưa biết tự bảo vệ mình, cơ thể trẻ còn non yếu, sức đề kháng kém, sở thích của trẻ hay tò mò, hiếu động nên việc phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong thời gian ở nhà nếu được phụ huynh giáo dục thường xuyên sẽ tạo được nề nếp, thói quen và kỹ năng phòng, chống, tai nạn thương tích cho trẻ mà còn hình thành kỹ năng sống cho trẻ ngay từ khi chập chững bước vào đời. Phòng, chống, tai nạn thương tích trong thời gian trẻ ở nghỉ dịch covid là sự phối hợp giữa phụ huynh và giáo viên với nhau trong công tác chăm sóc trẻ, để bảo vệ trẻ, tạo môi trường an toàn cho trẻ được tham gia hoạt động, vui chơi, học tập. Nhận thức được tầm quan trọng của việc đảm bảo an toàn cho trẻ mọi lúc, bản thân tôi luôn nỗ lực cố gắng làm tốt vai trò trách nhiệm của một người giáo viên. Luôn quan sát, bao quát trẻ trong mọi hoạt động. Đồng thời khắc phục những khó khăn để đưa ra các giải pháp tốt nhất góp phần giảm thiểu tai nạn thương tích cho trẻ trong quá trình học tập, vui chơi tại trường cũng như trong thời gian trẻ ở nhà nghỉ dịch do covid - 19. Từ đó góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ. 2. Thực trạng vấn đề 2.1. Thuận lợi: - Được sự quan tâm của Ban giám hiệu nhà trường, thường xuyên tổ chức các lớp bồi dưỡng, tập huấn về chuyên môn nghiệp vụ đặc biệt là kiến thức, kỹ năng phòng, chống, tai nạn thương tích cho trẻ mầm non. TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com - Bản thân là một giáo viên được học tập, trình độ đạt chuẩn. có nhiều năm kinh nghiệm trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ, có lòng yêu nghề, mến trẻ, có ý thức học tập, phấn đấu vươn lên có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc. 2.2. Khó khăn - Về giáo viên: Giao tiếp với phụ huynh gặp nhiều khó khăn, do dịch bệnh Covid- 19 kéo dài, trẻ chưa đến trường, giáo viên giao tiếp với phụ huynh chủ yếu qua các ứng dụng: Zalo, facebook… nên rất hạn chế - Về phụ huynh: Công tác phối kết hợp giữa giáo viên và phụ huynh còn hạn chế đặc biệt là công tác phối kết hợp với giáo viên trong phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ ở nhà. Một số phụ huynh không có điều kiện chăm sóc con, hoàn toàn phó mặc cho ông, bà ở nhà trông. Đa số phụ huynh ít có kiến thức cơ bản về phòng, chống, tai nạn, thương tích cho trẻ - Về trẻ: Do tình hình dịch bệnh covid – 19 diễn biến phức tạp trẻ chưa thể đến trường, đến lớp. Trẻ còn quá nhỏ nên chưa biết tự bảo vệ mình, chưa có kỹ năng phòng, chống, tai nạn thương tích. 2.3. Khảo sát thực trạng : Để làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh phòng, chống, tai nạn thương tích cho trẻ trong thời gian ở nhà nghỉ dịch Covid- 19, tôi đã tiến hành khảo sát, đánh giá thực trang phụ huynh và học sinh lớp mẫu giáo bé C1 vào thời điểm tháng 9 năm học 2021 – 2022. Hình thức bình chọn qua Zalo. Kết quả như sau: * Bảng khảo sát kiến thức của phụ huynh lớp mẫu giáo bé C1 trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm thông qua phiếu khảo sát của phụ huynh. T Nội dung Tổng Mức độ đạt được T số phụ Tốt Tỉ lệ Khá Tỉ lệ Đạt Tỉ lệ huynh % % % 1 Phụ huynh phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để làm tốt công tác phòng, chống, tai nạn thương tích cho trẻ. 2 Phụ huynh có kiến thức về phòng, chống, tai nạn thương tích cho trẻ Chưa đạt Tỉ lệ % 30 7 23 5 17 8 27 10 33 30 4 14 6 20 10 33 10 33 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com 3 Phụ huynh quan tâm dành thời gian trò chuyện về các nguy cơ có thể gây tai nạn thương tích cho trẻ khi ở nhà 30 5 17 7 23 8 27 10 33 4 Phụ huynh có kỹ năng thực hành về sơ cấp cứu, xử trí ban đầu phòng, chống, tai nạn thương tích cho trẻ. 30 4 14 6 20 10 33 10 33 * Bảng khảo sát nhận thức của trẻ lớp mẫu giáo C1 trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm thông qua phiếu khảo sát của trẻ. TT Nội dung Tổng số học Tốt sinh Tỉ lệ % Khá Tỉ lệ % Đạt Tỉ lệ % Chưa đạt Tỉ lệ % 1 Nhận ra các đồ dùng, đồ vật trong gia đình có thể gây nguy hiểm 30 8 27 6 20 7 23 9 30 2 Biết tránh xa các nguy cơ có thể gây tai nạn thương tích 30 6 20 8 27 6 20 10 33 3 Bình tĩnh, biết tìm kiếm sự giúp đỡ của người lớn khi thấy mất an toàn cho bản thân. 30 3 10 5 17 10 33 12 40 Mức độ đạt được Qua 2 bảng tổng hợp trên ta thấy: TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)