Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non 4 5 tuổi

Mẫu 3 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến kinh nghiệm Tôi (chú

ng tôi) ghi tên dưới đây: TT Họ và tên Ngày Nơi công Chức Trình độ Tỷ lệ (%) đóng góp tháng năm tác (hoặc danh chuyên vào việc tạo ra sáng sinh nơi

môn kiến thường trú) 1 Trần 06/09/1985 Trường ĐHSPMN Tỷ lệ 100% đóng Thị mầm non góp vào việc tạo ra Kim Đại An. sáng kiến Thoa Là tác giả (nhóm tác giả) đề nghị xét công nhận sáng kiến: Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non 4- 5 tuổi 1- Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến (trường hợp tác giả không đồng thời là chủ đầu tư tạo ra sáng kiến): TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com + Tác giả: Trần Thị Kim Thoa + Đơn vị : Trường Mầm non Đại An, huyện Đại Lộc, tỉnh Quảng Nam. 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Với đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non 4-5 tuổi đã áp dụng qua 5 lĩnh vực và các hoạt động hằng ngày: hoạt động: ngoài trời, hoạt động vui chơi, vệ sinh ăn ngủ, hoạt động nêu gương, giáo dục kỹ năng sống. 3. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử (bắt buộc phải ghi để làm cơ sở đánh giá tính khả thi, hiêu quả của sáng kiến): Thời gian áp dụng ngày 15/09/2019. 4. Mô tả bản chất của sáng kiến (đề nghị ghi rõ để làm cơ sở xét sáng kiến, nếu bỏ qua các bước này thì sáng kiến có thể không đề nghị công nhận) Như chúng ta đã biết môi trường là một trong những vấn đề của xã hội, của sự sống con người trên Trái Đất này. Bảo vệ môi trường là việc mà mọi lứa tuổi ai cũng nên làm và làm thường xuyên, Vì vậy là giáo viên nuôi dạy những mầm non của đất nước, việc khơi gợi những ý thức cho trẻ ngay từ những ngày đâù đến trường với những ý thức tốt hình thành cho trẻ có thói quen biết bảo vệ môi trường ngay từ lúc còn nhỏ là một trong những hoạt động quan trọng ở lứa tuổi này. Với tình hình thực tế hiện nay bảo vệ môi trường là công việc đi đầu của mỗi ngành mỗi nghề, của mỗi tập thể cá nhân. Việc bảo vệ môi trường tuỳ thuộc vào ý thức vào hành động của mỗi người. Trẻ em cũng vậy mỗi đứa trẻ đều có TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com những đặc điểm nhận thức riêng biệt, thường thể hiện ở hành vi của trẻ, khi trẻ chưa được dạy bảo thì ý thức hành vi của trẻ đi theo bản năng của chúng, do vậy ở trường mầm non trẻ được học và hoà nhập với bạn bè việc hình thành ý thức cho trẻ ở giai đoạn này là điều vô cùng cần thiết Môi trường được coi là không gian sống của con người, là lớp bảo vệ chắc chắn ngăn ngừa cho con người mọi sự đe dọa về bệnh tật, là chất lượng về cuộc sống nếu như môi trường đó trong lành. Môi trường ảnh hưởng một cách toàn diện đến sự phát triển kinh tế, xã hội của đất nước, đời sống của nhân dân. Thực hiện việc tuyên truyền giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cho trẻ ngay từ lúc tuổi thơ để trẻ hiểu và nhận thức về môi trường một cách tổng quát hơn. Đối với trẻ mẫu giáo cô giáo cần giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ như cho các cháu lao động nhặt rác sân trường, một số hoạt động lồng ghép chủ đề môi trường vào góp phần làm sạch hơn môi trường của chúng ta. Tuy nhiên các hoạt động đó vẫn chưa đem lại hiệu quả chưa cao vì đa số trẻ nhỏ chưa có ý thức trong việc bảo vệ môi trường, những việc làm của các cháu chưa có tính tự giác, khi nào giáo viên nhắc nhở, yêu cầu thì các cháu mới làm. Qua khảo sát thực trạng và hành vi bảo vệ môi trường của trẻ ở lớp tôi đang phụ trách và đầu năm học: - Trẻ có thói quen cất đồ dùng ngăn nắp đúng nơi quy định đạt 45% - Bảo quản đồ dùng đồ chơi ngăn nắp sau khi chơi đạt 50% - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường đạt 40% - Có thói quen nhặt rác bỏ vào sọt rác, nhặt lá trên sân trường đạt 40%. TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com Từ những hạn chế nêu trên, là một giáo viên mầm non tôi nghĩ cần phải xác định rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp, trách nhiệm trong việc giáo dục bảo vệ môi trường, giúp trẻ có những thái độ đúng đắn trong việc bảo vệ môi trường nhằm tạo cảnh quan xanh, sạch, đẹp, thân thiện, gần gũi đảm bảo vệ sinh môi trường trong và ngoài lớp học, vệ sinh đồ dùng đồ chơi, vệ sinh cá nhân thân thể trẻ. Từ đó hình thành ở trẻ lòng yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ môi trường góp phần hình thành nhân cách trẻ. Đó chính là lý do mà tôi chọn đề tài “Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non 4-5 tuổi”. 4.1 Phân tích tình trạng của giải pháp đã biết (phân tích ưu điểm, nhược điểm của nó)”: * Trong quá trình thực hiện nội dung giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ bản thân đã rút ra ưu điểm và nhược điểm như sau: * Ưu điểm: - Bản thân tôi luôn tận dụng những nguồn nguyên vật liệu thải bỏ để có thể biến chúng thành những dụng cụ học tập và đồ chơi đơn giản giúp trẻ được học, được khám phá và khắc sâu kiến thức. - Môi trường lớp học sạch sẽ, thoáng mát tạo điều kiện cho trẻ có một môi trường học tập tốt. - Nhà trường đầu tư nhiều thùng rác có nắp đậy đặt ở nhiều chỗ trong sân trường để thuận lợi cho cháu và phụ huynh bỏ rác. TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com - Giáo viên nhiệt tình, có trách nhiệm trong công tác chăm sóc và giáo dục trẻ, có tinh thần học hỏi ở bạn bè, đồng nghiệp, có năng lực sư phạm. * Nhược điểm: - Giáo viên có kế hoạch tuyên truyền hình ảnh pano appich nhưng hình ảnh tuyên truyền cho trẻ quan sát chưa được phong phú - Trẻ chưa biết cách giữ gìn cẩn thận và sử dụng có hiệu quả đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu phế thải. - Một số trẻ chưa có ý thức về bảo vệ môi trường nên việc truyền thụ kiến thức đến cho trẻ còn nhiều bất cập. - Trẻ ở độ tuổi 4-5 tuổi nhanh nhớ mau quên chưa ý thức được bảo vệ môi trường và vệ sinh môi trường xung quanh. - Đa số Phụ huynh làm nghề nông và buôn bán nhỏ nên đời sống còn khó khăn nên công tác phối hợp giáo dục giữa nhà trường và gia đình trong việc giáo dục trẻ bảo vệ môi trường chưa được quan tâm đúng mức. 4.2 Nêu nội dung đã cải tiến, sáng tạo để khắc phục những nhược điểm của giải pháp đã biết: Đối với trẻ mẫu giáo sức khỏe và trí tuệ còn non nớt, rất dễ bị ảnh hưởng bởỉ tác nhân của môi trường. Vì thế nhu cầu được sống trong môi trường xanh, sạch, đẹp đối với trẻ rất quan trọng và cần thiết. Mặt khác ở lứa tuổi này cô giáo là người giáo dục và hình thành thói quen, hành vi văn minh trong việc bảo vệ môi trường cho trẻ thông qua các hoạt động học, hoạt động vui chơi của trẻ, cho trẻ tiếp xúc TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)