Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp tuyền truyền phối kết hợp giữa gia đình và nhà trường để chăm sóc giáo dục trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi

THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN 1. Tên sáng kiến: Một số biện pháp tuyền truyền phối kết hợp giữa gia đình và nhà trường để chăm sóc giáo dục trẻ mẫu giáo

4-5 tuổi. 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lý giáo dục 3. Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 1 tháng 10 năm 2014 đến nay 4. Tác giả: Họ và tên: Phạm Th�

�� Kiều Năm sinh: 1987 Nơi thường trú: Xã Nghĩa Trung - Huyện Nghĩa Hưng - Tỉnh Nam Định Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm mầm non Chức vụ công tác: Giáo viên mầm non Nơi làm việc: Trường mầm non Nghĩa Trung Địa chỉ liên hệ: Xóm 4 - Nghĩa Trung - Nghĩa Hưng - Nam Định Điện thoại: 0917273506 5. Đồng tác giả: Không có 6. Đơn vị áp dụng sáng kiến: Tên đơn vị: Trường mầm non Nghĩa Trung Địa chỉ: Xóm 9- Nghĩa Trung- Nghĩa Hưng- Nam Định Điện thoại: 0350715169 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com BÁO CÁO SÁNG KIẾN I. Điều kiện hoàn cảnh tạo ra sáng kiến Trẻ em như búp trên cành Biết ăn biết ngủ biết học hành là ngoan Đó là câu thơ của Bác Hồ thể hiện việc chăm lo cho thế hệ tương lai của đất nước. Việc chăm sóc và giáo dục trên ngày càng được chú trọng. Trong mỗi gia đoạn phát triển trẻ đều mang những đặc trưng, việc chuyển từ giai đoạn này sang giai đoạn khác là một sự chuyển biến mang tính nhảy vọt có sự chuyển đổi về chất và lượng. Quá trình chăm sóc - giáo dục trẻ em ở lứa tuổi mầm non là một quá trình giáo dục được tổ chức có mục đích, có kế hoạch, khoa học, theo định hướng phát triển của trẻ và yêu cầu của xã hội. Đây là giai đoạn đầu tiên chiếm vị trí quan trọng trong quá trình phát triển của một đời người. Như chúng ta đã biết từ lúc sinh ra bé được lớn lên trong vòng tay của bà của mẹ, của những người thân trong gia đình. Lớn lên bé được đến trường học dưới sự chăm sóc nuôi dạy của các cô giáo Mầm Non và cô giáo được ví như là người mẹ thứ hai của trẻ. Trường Mầm Non là cái nôi đầu tiên để trẻ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com , trưởng thành Vì mục tiêu của giáo dục Mầm Non chính là: “ Vừa nuôi vừa dạy” Thông qua các hoạt động chăm sóc giáo dục nhằm giúp trẻ phát triển toàn diện nhân cách con người và tạo nền móng đầu tiên cho trẻ bước vào lớp một. Để thực hiện tốt chương trình GDMN ngoài nhiệm vụ chính của cố giao chúng ta không thể không nhắc đến vai trò của công tác XHHGD, tuyên truyền phối hợp với các bậc phụ huynh nhằm thống nhất nội dung biện pháp CSGD trẻ có hiệu quả. Bởi vì trẻ MN mỗi độ tuổi đều có đặc điểm tâm sinh lý và nhu cầu phát triển khác nhau. Đối với trẻ 4 tuổi giai đoạn này tâm sinh lý đang trên đà phát triển rất mạnh.Trẻ chóng nhớ lại mau quên, thích tìm tòi khám phá vào các hoạt động. trong ngày nhằm đạt được mục tiêu yêu cầu phát triển về độ tuổi. Chính vì vậy bản thân là giáo viên dạy lớp 4-5 tuổi tôi nhận thấy rằng việc chăm sóc giáo dục trẻ theo chương trình giáo dục Mầm Non rất cần thiết đến sự phối hợp giữa gia đình- nhà trường nên tôi đã đưa đề tài “Một số biện pháp tuyền truyền phối kết hợp giữa gia đình và nhà trường để chăm sóc giáo dục trẻ 4-5 tuổi” “Đây yếu tố quyết định để thực hiện tốt các hoạt động trong ngày nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ” II: Mô tả giải pháp 1. Mô tả giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến , LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com , a, Hiện trạng: * Thuận lợi: Được sự quan tâm tận tình của các cấp ủy Đảng và chính quyền địa phương nghành giáo dục năm học 2014-2015 trường Mầm Non đã xây dựng thêm và đưa vào sử dụng 8 phòng học cao tầng, các phòng học đều là nhà kiên cố, diện tích rộng rãi, thoáng mát khang trang, khuôn viên vườn rộng đẹp, đồ dùng trang thiết bị tối thiểu theo yêu cầu của nghành, đã tạo điều kiện cho giáo viên thực hiện tốt chương trình. Bản thân giáo viên trẻ, khỏe, nhiệt tình công tác, yêu nghề mến trẻ, đạt trình độ chuyên môn trên chuẩn, có kiến thức về ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy trẻ nên có nhiều thuận lợi trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ. Đa số phụ huynh đã nhận thức được phần nuôi dạy trẻ theo khoa học, đã thấy được tầm quan trọng của bậc học mầm non nên họ đã đưa trẻ đến trường với tỷ lệ rất cao, tỷ lệ trẻ ăn bán trú đạt 100%, trẻ chuyên cần 9698%, Các cháu ngoan, sạch, hứng thú tham gia vào các hoạt động hàng ngày như thơ, chuyện , LQVT,KPKH, Âm nhạc, ăn, ngủ… * Khó khăn: Bên cạnh đó vẫn còn tồn tại: , LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com , Một số ít phụ huynh chưa thực sự quan tâm, chưa quan tâm đến các cháu thông qua các hoạt động hàng ngày ở trường Mầm Non. Phu huynh cho rằng việc nuôi dạy trẻ Mầm Non chỉ là giữ trẻ, chủ yếu vài bài hát bài thơ, câu chuyện chứ học hành gì? Soạn bài cái gì? Thực tế thì các cô giáo Mầm Non đang thực hiện hai nội dung chính đó là: Chăm sóc và nuôi dạy khoa học theo chương trình giáo dục Mầm Non. Vì vậy việc chăm sóc giáo dục trẻ Mầm Non còn nhiều bất cập. Công tác tuyên truyền về nội dung chương trình CSGD trẻ chưa có hiệu quả. Việc hướng dẫn trẻ tập làm nội trợ còn mang tính hình thức, ít khi trẻ được thực hành trải nghiệm. Đồ dùng đồ chơi trang thiết bị theo TT 02/ BGD &ĐT tuy đã mua sắm và cấp trên cấp nhiều nhưng vẫn còn thiếu một số hạng mục, nên phần nào ảnh hưởng đến hoạt động hàng ngày của trẻ. Đặc biệt hiện nay vấn đề ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy trẻ rất cần thiết nhưng máy tính còn thiếu . Nhận thức của phụ huynh về chăm sóc giáo dục trẻ còn hạn chế nên số trẻ suy dinh dưỡng đầu năm của lớp tôi có tới 2 trẻ suy dinh dưỡng nhẹ cân và 2 trẻ suy dinh dưỡng thấp còi. Đứng trước một số khó khăn như vậy, tôi đã suy nghĩ và nghiên cứu tài liệu để tìm ra “một số biện pháp tuyên truyền phối kết hợp với gia đình , LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ,